L’IIPE-Pôle de Dakar et ses partenaires discutent de l’innovation pour la formation professionnelle en Afrique francophone

16 déc 2016

En partenariat avec l’UNESCO-UNEVOC, l’IIPE Pôle de Dakar a réuni à Dakar du 14 au 16 décembre 2016 une trentaine d’acteurs venus d’une dizaine de pays africains pour participer à un atelier de réflexion et d’échanges sur le travail en réseau et le soutien à l’innovation dans le domaine de la formation professionnelle en Afrique francophone.

Avec sa Plateforme d’expertise en formation professionnelle (Pefop), l’IIPE-Pôle de Dakar étend son appui à l’opérationnalisation des politiques et programmes de formation professionnelle en impliquant le développement de nouvelles approches méthodologiques. Il ambitionne aussi de travailler avec une grande diversité d’acteurs pour renforcer leur implication dans les processus de rénovation des politiques nationales de formation professionnelle. C’est pourquoi la Pefop prévoit de soutenir des projets innovants comme vecteur d’appui à l’opérationnalisation de ces politiques rénovées. Afin de bien définir les contours et modalités de ce soutien, l’atelier de Dakar a ainsi cherché à clarifier les concepts et définitions des pratiques innovantes pour retenir les critères les plus pertinents.

Dans une ambiance conviviale, les participants ont échangé pour identifier et caractériser les pratiques innovantes dans le domaine, formuler et prioriser des critères généraux. Les perspectives d’appropriation, les actions réalisées en partenariat avec les secteurs économiques (PPP), l’insertion des jeunes sur le marché de l’emploi, ainsi que des populations marginalisées, la soutenabilité financière et l’efficience des dispositifs de formation, et l’arrimage avec les priorités nationales ont été soulevés comme étant prioritaires. Les participants des différentes organisations ont mis leurs expériences en commun pour définir ces critères prenant en compte notamment les structures, les activités et les dispositifs, pour le développement de l’appel à propositions quant à l’innovation en formation professionnelle.