Diagnostics thématiques

Le Pôle de Dakar propose la réalisation de diagnostics ciblés sur des thématiques spécifiques du secteur.

  • Diagnostic de la question enseignante
    Dans l’optique d’une politique enseignante, consensuelle et partagée par l’ensemble des acteurs du système éducatif, le Pôle de Dakar réalise des diagnostics de la question enseignante. De nombreux aspects fondamentaux liés à cette question y sont examinés : besoins quantitatifs, recrutement, formation, gestion de carrière, déploiement, etc.
  • Analyse institutionnelle
    Le Pole de Dakar analyse les contraintes au développement des capacités individuelles et organisationnelles nécessaires à un pilotage efficace du système éducatif. La finalité de l’examen est de formuler des recommandations pour une meilleure gestion du système par les cadres des ministères concernés.
  • Analyse de la vulnérabilité du système
    Les conflits ou les catastrophes constituent un handicap pour atteindre les objectifs de l’éducation pour tous, notamment pour les plus pauvres et les minorités. Pour permettre au système de développer sa résilience face aux crises, cette analyse passe au crible l’étendue des risques, leurs caractéristiques principales et leur impact sur le système éducatif.
  • Autres diagnostics
    À la demande des pays, le Pôle de Dakar peut intervenir sur d’autres diagnostics thématiques comme le financement du secteur, les questions d’équité, la gestion, etc.